Скачать презентацию
Экологическое воспитание детей - это формирование осознанно правильного отношения детей к объектам природы. Прививая детям экологические привычки с раннего возраста, мы готовим их к тому, чтобы стать защитниками природы и осознанными гражданами, возможность активно включаться в экологические инициативы, развивает у ребёнка ответственность и показывает, как маленькие действия могут стать частью глобальных усилий по защите природы.
Воспитание экологической ответственности - это долгосрочный процесс, который требует постоянного внимания и участия, но его результаты будут иметь важное значение для будущего нашей планеты.
Привить детям любовь к природе – важная задача, которая помогает сформировать ответственное отношение детей к окружающей среде.
Общение с природой, положительно влияет на подрастающее поколение, делает его добрее, мягче, будит в нём лучшие чувства, наблюдение за ней всегда приносит удовольствие, но и требует определённых знаний.
Дать новые знания о живой природе, о жизни её обитателей, воспитывать любовь к природе, формировать опыт взаимодействия ребёнка с природой и экологическую культуру, учить правильно оценивать свои поступки и поступки окружающих с точки зрения экологии призваны экологические проекты «Земля – твой лучший друг» и «ЭкоКалендарь».
На эко- программах дети знакомились с природой нашей страны и планеты: жизнью лесов и водоёмов, их растительностью, животным миром, птицами.
На экологических уроках «Мир заповедной природы» , «Листая страницы Красной книги» школьники узнали о заповедниках России, истории их создания и задачах, которые они выполняют, редкими и исчезающими животными и растениями. Дети познакомились с флорой и фауной Воронинского заповедника Тамбовской области, узнали, какие растения и животные занесены в Красную книгу России и Тамбовской области.
На познавательных программах «Вестники весны», «В гости к пернатым друзьям», «Синицы – озорницы и другие птицы» дети узнали, почему одни птицы улетают в тёплые края, а другие остаются зимовать, чем они питаются и как заготавливают запасы на зиму, какую посильную помощь могут оказать люди зимующим и прилетевшим весной птицам.
Полученные знания дополнялись художественной литературой, фольклором, произведениями искусства.
Так, на программе «Зелёная аптека» детям рассказали о том, как простые и всем знакомые растения используются в медицине, познакомили с легендами и мифами о них.
В процессе игры «Всем на свете нужен дом» дети побывали в лесу, в поле, на лугу и даже на морском дне. Они узнали, где живут, и как строят свои дома разные животные и птицы. А помогли узнать новое о живой природе, о жизни её обитателей книги замечательных писателей Юрия Дмитриева, Николая Сладкова, Виталия Бианки, Михаила Пришвина.
На экологическом уроке «Не тратьте, люди, воду зря» детям рассказали, из чего состоит гидросфера, где находятся главные запасы пресной воды, какие бывают водоёмы, почему воду нужно экономить и прочитали стихотворение Б.Заходера «Течёт река».
На литературном эко-часе «День подснежника» библиотекарь рассказала об этих удивительных цветах, почему подснежники занесены в Красную книгу. Особенно детям понравились легенды о первоцветах, по-разному повествующие об их происхождении, сказка Андерсена «Подснежник». В этот день звучали самые красивые стихи о подснежниках и музыка Петра Ильича Чайковского с одноимённым названием.
Как известно, игровые формы и методы наиболее эффективны в познавательной деятельности детей. Они стимулируют деятельность детей, повышают мотивацию, вызывают положительные эмоции. Детям интересно выполнять такие задания: «Узнай дерево по описанию», «Лесные заморочки», «Что лишнее?», «Узнай птицу по голосу», «Угадай животное по описанию», « Кто это?», «Правда ли что…?», «Характер братьев меньших», «Расшифруй», «Сказочные животные», «Устами младенца», «Ассоциации», «Отгадай животное», «Наборщик», разгадывание загадок, кроссвордов, ребусов, а также использование таких форм, как экологическое «Поле чудес», викторина, игра-соревнование.
В заключении программ читатели формулировали правила поведения в природе и знакомились с книгами по конкретной теме.
Дети узнали много нового о природе, о взаимосвязи человека с природой, и влиянии людей на окружающую среду. И это поможет им в будущем быть более внимательными, трепетными, бережливыми и ответственными Жителями Земли.
Скачать презентацию
Скачать презентацию
Экологическое воспитание детей - это формирование осознанно правильного отношения детей к объектам природы. Прививая детям экологические привычки с раннего возраста, мы готовим их к тому, чтобы стать защитниками природы и осознанными гражданами, возможность активно включаться в экологические инициативы, развивает у ребёнка ответственность и показывает, как маленькие действия могут стать частью глобальных усилий по защите природы.
Воспитание экологической ответственности - это долгосрочный процесс, который требует постоянного внимания и участия, но его результаты будут иметь важное значение для будущего нашей планеты.
Привить детям любовь к природе – важная задача, которая помогает сформировать ответственное отношение детей к окружающей среде.
Общение с природой, положительно влияет на подрастающее поколение, делает его добрее, мягче, будит в нём лучшие чувства, наблюдение за ней всегда приносит удовольствие, но и требует определённых знаний.
Дать новые знания о живой природе, о жизни её обитателей, воспитывать любовь к природе, формировать опыт взаимодействия ребёнка с природой и экологическую культуру, учить правильно оценивать свои поступки и поступки окружающих с точки зрения экологии призваны экологические проекты «Земля – твой лучший друг» и «ЭкоКалендарь».
На эко- программах дети знакомились с природой нашей страны и планеты: жизнью лесов и водоёмов, их растительностью, животным миром, птицами.
На экологических уроках «Мир заповедной природы» , «Листая страницы Красной книги» школьники узнали о заповедниках России, истории их создания и задачах, которые они выполняют, редкими и исчезающими животными и растениями. Дети познакомились с флорой и фауной Воронинского заповедника Тамбовской области, узнали, какие растения и животные занесены в Красную книгу России и Тамбовской области.
На познавательных программах «Вестники весны», «В гости к пернатым друзьям», «Синицы – озорницы и другие птицы» дети узнали, почему одни птицы улетают в тёплые края, а другие остаются зимовать, чем они питаются и как заготавливают запасы на зиму, какую посильную помощь могут оказать люди зимующим и прилетевшим весной птицам.
Полученные знания дополнялись художественной литературой, фольклором, произведениями искусства.
Так, на программе «Зелёная аптека» детям рассказали о том, как простые и всем знакомые растения используются в медицине, познакомили с легендами и мифами о них.
В процессе игры «Всем на свете нужен дом» дети побывали в лесу, в поле, на лугу и даже на морском дне. Они узнали, где живут, и как строят свои дома разные животные и птицы. А помогли узнать новое о живой природе, о жизни её обитателей книги замечательных писателей Юрия Дмитриева, Николая Сладкова, Виталия Бианки, Михаила Пришвина.
На экологическом уроке «Не тратьте, люди, воду зря» детям рассказали, из чего состоит гидросфера, где находятся главные запасы пресной воды, какие бывают водоёмы, почему воду нужно экономить и прочитали стихотворение Б.Заходера «Течёт река».
На литературном эко-часе «День подснежника» библиотекарь рассказала об этих удивительных цветах, почему подснежники занесены в Красную книгу. Особенно детям понравились легенды о первоцветах, по-разному повествующие об их происхождении, сказка Андерсена «Подснежник». В этот день звучали самые красивые стихи о подснежниках и музыка Петра Ильича Чайковского с одноимённым названием.
Как известно, игровые формы и методы наиболее эффективны в познавательной деятельности детей. Они стимулируют деятельность детей, повышают мотивацию, вызывают положительные эмоции. Детям интересно выполнять такие задания: «Узнай дерево по описанию», «Лесные заморочки», «Что лишнее?», «Узнай птицу по голосу», «Угадай животное по описанию», « Кто это?», «Правда ли что…?», «Характер братьев меньших», «Расшифруй», «Сказочные животные», «Устами младенца», «Ассоциации», «Отгадай животное», «Наборщик», разгадывание загадок, кроссвордов, ребусов, а также использование таких форм, как экологическое «Поле чудес», викторина, игра-соревнование.
В заключении программ читатели формулировали правила поведения в природе и знакомились с книгами по конкретной теме.
Дети узнали много нового о природе, о взаимосвязи человека с природой, и влиянии людей на окружающую среду. И это поможет им в будущем быть более внимательными, трепетными, бережливыми и ответственными Жителями Земли.
Скачать презентацию
Заведующий сектором литературы по искусству отдела культурных программ ТОГБУК «Тамбовская областная детская библиотека»
